Vianočný čas je obdobím, kedy je všetko o čosi výnimočnejšie, krajšie a aj chladnejšie. Schopnosť efektívne asociovať a zapamätať si informácie je nevyhnutná pre úspešné učenie a prácu, a preto existuje množstvo techník, ktoré môžu pomôcť pri procese zapamätávania a uľahčiť učenie sa.
Podľa štúdií vás skoré zdobenie stromčeka či vianočné dekorácie v dome robia šťastnejšími a spokojnejšími. Navyše, skorá vianočná nálada môže byť tajnou zložkou pre šťastnejšiu a prepojenejšiu zimnú sezónu.
Slovné metódy a ich využitie
Dobrou pomôckou môžu byť aj slovné metódy, ktoré si viete prispôsobiť na akúkoľvek tému. Pri slovných metódach ide najčastejšie o prácu s textom, slovom a výrazovými prostriedkami. Jednotlivé metódy nás nútia rozmýšľať, preto ich môžeme nazvať kognitívnymi metódami. Výhodou slovných metód je, že sú nenáročné na materiál. Môžeme využiť komiksy, úryvky textov, rozprávky, citáty, príslovia, porekadlá, citáty zo Sv. Písma, ale i obrázky, plagáty.
Príklady slovných metód
- Komiksy: Krátke humorné príbehy alebo kresby s pointou, vykresľujúce nejaký prvok z témy sú vďačným oživením a možným spúšťačom diskusie.
- Strip: Veľmi krátky, zväčša čiernobiely trojpolíčkový kreslený príbeh s pointou.
- Krížovky, scrabble, doplňovačky: Pri krátkom známom texte z Písma sa dajú dopĺňať chýbajúce slová - lepšie sa tak deti oboznámia s textom.
- Rozdelenie témy na časti (formou puzzle alebo skladačky): Účastníci majú tému zoradiť (napr. Čo mám robiť, keď nájdem peňaženku?).
- Riešenie problémov, problémových situácii (prípadové štúdie): Použijeme príbehy z novín, z vlastnej skúsenosti či pri mladších účastníkoch príklady z rozprávok, povestí a poviedok.
- Asociácia: Účastníci hovoria/píšu postupne slová, ktoré im napadnú pri vyslovení názvu témy či výroku. Napr. do stredu položíme obrázok znázorňujúci hrdninu, každý dostane niekoľko papierikov, ktoré mu napadnú pri slove hrdina.
- Prirovnanie: Vyjadrovanie pomocou prirovnania môžeme využiť na osobné vyjadrenie doplnením spoločne položenej otázky - vety: „Vianoce sú pre mňa ako…“ Naše stretko je pre mňa ako….“ Vyjadriť to môžu slovami alebo obrazom, ktorý znázornia, a potom druhým predstavia.
- Čo by sa stalo, keby…? Deti sa počas tejto aktivity budú snažiť predstaviť si, čo by sa stalo, keby… V aktivite dostanú pripravenú situáciu a budú rozmýšľať nad tým, aké by boli jej dôsledky na životy iných ľudí.
- Pexeso: Hľadanie dvojíc (rozdelené mená dvojíc, rozdelený citát - napr. blahoslavenstvá,…). Môžeme si vyrobiť vlastné pexeso hrdinských dvojíc a zaradiť hrdinov z viacerých sfér života, príbehov - napr. Sv. František a Sv. Klára, Anna a Elza, Loius a Zeline Martinovci, mamka a ocko, Mária a Piere Curie,… a po hre každý predstaví tú svoju dvojicu - ak ju pozná, tak v čom sú podľa neho hrdinami.
- Minútovky: Z abecedy si vyberieme jedno písmeno (napr. R) a budeme vymýšľať slová, ktoré začínajú týmto písmenom, môžeme si podľa veku detí určiť, či to budú zvieratá, mená, pesničky a pod. So staršími deťmi môžeme hru obmeniť tak, že na začiatku povieme, koľko písmen môže mať dané slovo.
Asociačné stratégie
Asociačné stratégie vychádzajú z myšlienkového procesu, ktorý v mozgu podvedome spája informácie, vzťahy, obrazy, poukazuje na prepojenosť medzi pojmami.
Brainstorming (Burza nápadov)
Brainstorming je jednoduchá stratégia, ktorej cieľom je vyprodukovať adekvátne a novátorské nápady. Je to špeciálna stratégia pre hľadanie nápadov v skupine. Všetci účastníci sa zhromaždia, každý má papier a pero, príp. je určená osoba, ktorá všetky nápady zapisuje. Na začiatku je predstavený problém, následne môže každý k problému spontánne vyjadriť čo najviac nápadov. Všetky nápady (originálne, normálne, ale aj zdanlivo nesúvisiace s témou) sa zapíšu.
Metóda 635
Ide o zvláštnu formu brainstormingu, no pre danú stratégiu sú stanovené presné pravidlá. Každý zo 6 ľudí má za úlohu prísť s 3 nápadmi a k dispozícii má 5 minút. Dôraz sa kladie na rozvíjanie nápadov všetkých členov skupiny, pretože každý dostane prázdny papier, na ktorý napíše číslo listu a mená ľudí v skupine. Vedúci skupiny definuje tému, ktorú si všetci zapíšu na očíslované listy papiera. Každý následne napíše k téme 3 nápady (na čo má presne 5 minút). Po uplynutí doby sa papier s poznámkami posúva k susedovi po pravej ruke. Každý má pred sebou formulár niekoho iného a na ňom tri nápady, alebo prístupy k riešeniu. Následne majú všetci za úlohu v priebehu ďalších 5 minút pripísať ďalšie 3 nápady. Tie môžu uvedené poznámky dopĺňať, alebo môžu napísať vlastné nové nápady. Záverečnou prácou je skupinové vyhodnotenie nápadov. Až do danej chvíle je akákoľvek kritika neprípustná. Čo sa týka hodnotenia aktivity, papiere sa pošlú ešte raz dokola. Každý má za úlohu označiť na každom papieri tri nápady, ktoré mu pripadajú najlepšie. Môže vybrať aj tie, ktoré už zakrúžkoval niekto pred ním.
Asociačná evokácia učiva
Ide o stratégiu, ktorá využíva prednosti vzájomného učenia sa. Počas evokácie učiteľ zisťuje, aké poznatky majú žiaci o preberanom učive. Opravuje chybné prekoncepty pojmov, upevňuje pojmy a vzťahy medzi nimi. Realizácia aktivity funguje tým spôsobom, že učiteľ vyzve žiakov, aby napísali 5 prvých pojmov, ktoré im napadnú, keď sa povie tzv. terčové slovo, ktoré evokuje a navodzuje tému učiva. Žiaci potom svoje slová čítajú a učiteľ ich píše na tabuľu. Takto zistí, aké vedomosti o téme žiaci majú. Neskôr samotní žiaci vysvetľujú, čo vybrané slová znamenajú (operacionalizujú pojmy). Učiteľ upevňuje a spresňuje pojmy žiakov, snaží sa s nimi čo najviac komunikovať. Pointa aktivity spočíva v tom, že keď sú všetky pojmy na tabuli vysvetlené, učiteľ môže formou hlasovania alebo vyraďovania nechať žiakov rozhodnúť, ktoré pojmy sú pre terčové slovo najcharakteristickejšie.
Clustering
Clustering znamená zhlukovanie, ide o asociačnú stratégiu, kedy žiaci v prvej minúte píšu voľné asociácie na vybranú/zadanú tému. Keď sa prvé nápady vyčerpajú, mali by byť žiaci schopní začať vytvárať súvislý text, v ktorom budú zachytávať súvislosti medzi použitými pojmami. V tejto časti (trvá 10 - 15 minút) žiak prepracováva myšlienky z prvej, úvodnej fázy.
Mnemotechnika
Mnemotechniku považujeme za jednu z najstarších stratégií napomáhajúcich pri zapamätávaní informácií. Princíp je založený na zámernom vyvolávaní spomienok inými spomienkami alebo spontánnymi udalosťami. V mysli si prepojíme dve veci, ktoré spolu síce nemusia súvisieť, ale my dokážeme prepojiť informácie tým spôsobom, aby jedna vec automaticky vybavila druhú. Mnemotechnika pomáha zapamätať si dlhodobo abstraktné informácie bez veľkej námahy a neskôr si ich vybaviť. Pri stratégií mnemotechniky hovoríme o tzv. kotvách, ktoré implementujeme do mozgu, aby sme určité informácie ukotvili na konkrétne miesto. Najskôr si vytvoríme základnú štruktúru, do ktorej budeme tieto kotvy upevňovať a pripojíme na ne vybrané informácie.
Metóda Loci
Metóda Loci sa nazýva aj technika miesta, ktorá funguje veľmi jednoduchým spôsobom. Predstavte si dobre známu cestu (napr. do školy, do práce, na prechádzku). Dôležité je, aby ste si na ceste vybrali výrazné miesta, tzv. záchytné body, okolo ktorých prechádzate. Následne si v mysli spojte kľúčové pojmy učiva s výraznými miestami. Týmto spôsobom si budete môcť pojmy a miesta vybaviť vždy, keď budete v mysli po danej ceste prechádzať.
Vianočné obliečky ako asociácia
V predvianočnom čase je všetko o čosi výnimočnejšie, krajšie a aj chladnejšie. Chce to tie správne vianočné obliečky, navyše teplé obliečky, aby sme mohli zaspávať a vstávať do tepla. Typicky vianočná červená farba v kombinácii so sobom a károm vyčaruje dojem, akoby ste sa prebúdzali v rozprávkovej zasneženej alpskej dedinke.
Deti milujú Vianoce. A milujú aj svojich štvornohých miláčikov. A čo tak psík v úlohe vianočného sobíka? Poteší. Vianočné obliečky do detskej izby urobia radostnejším večerné zaspávanie ešte skôr, ako padnú prvé vločky. Ak ako darček prinesiete krásne flanelové vianočné obliečky, s láskou si každé Vianoce na vás spomenú.
Vianočná výzdoba a emočná pohoda
Podľa psychológov a štúdií má sviatočná výzdoba na Vianoce prekvapivý vplyv na ľudí a na vašu emocionálnu pohodu. Výskumy ukazujú, že výzdoba vášho domova na sviatky vám môže pomôcť zlepšiť sociálne vzťahy, signalizuje priateľskosť a prístupnosť. Keď sa povedia Vianoce, zvyčajne si každý z nás vyvolá nejaké prekrásne spomienky z detstva, ktoré vyvolávajú nostalgiu, pretože pripomínajú výnimočné chvíle v našich životoch.
Štúdie ukázali, že nostalgické pocity majú mnoho výhod:
- posilňujú pocit zmysluplnosti
- prehlbujú sociálne väzby a potvrdzujú pocity sociálnej spolunáležitosti
- zvyšujú sebaúctu
- majú schopnosť upokojiť kolektívnu úzkosť
- zmierňujú pocity osamelosti
- zlepšujú náladu a spokojnosť v živote
- znižujú stres
- robia ľudí vďačnejšími