Možno vás po prečítaní tejto otázky posadne záchvat smiechu alebo sa vám na tvári objaví trpký úškrn: lebo jednou z možností, ktoré vás zaručene napadnú, je byť ticho, nehýbať sa (alebo ak už, veľmi minimálne) a v lepšom prípade chrúmať cukríky z kabelky milosrdnej babky napravo.
Ideálne je, ak je pre deti - vekovo sa to dá selektovať do cca 9 -10 rokov - samostatná sv. omša či liturgia. V rámci katolíckej cirkvi na to existuje dokonca špeciálna „kniha“ s názvom Slávenie liturgie za účasti detí. V nej je všetko prispôsobené detskému mysleniu, chápaniu a výdrži - teda omšové texty aj prosby.
Ak teda máte ako rodičia - ideálne je sa spojiť a ísť viacerí - toľko odvahy a cítite potrebu mať sv. omšu pre deti, treba kňaza vo vašej farnosti požiadať o túto službu, prípadne mu rovno onú pomôcku pri tejto návšteve rovno priniesť.
Pravdou je, že mnohí kňazi z rôznych dôvodov - najčastejší je ten, že nevedia s deťmi pracovať alebo to jednoducho nechcú - túto sv. omšu odmietnu.
Ďalšou z možností je do bežnej sv. omše, aspoň nedeľnej, zaradiť detské prvky, ktoré deťom pomôžu viac sa cítiť doma a rozumieť dianiu. Na to - okrem zvolenia kňaza, čo by ale jeho bolieť nemuselo, lebo s tým nemá žiadnu námahu - stačí ochotný gitarista, čo aj ovládajúci štyri základné akordy a pár pesničiek, ideálne sú tie z CD-čiek Riška Čanakyho a Márie Podhradskej.
Na vytvorenie dobrej atmosféry stačia jedna-dve odspievané detské piesne, ideálne, ak sú ukazovačky. Deti ich milujú, opakovanie každú nedeľu či obtýždeň vôbec neberú ako nudu a k piesňam sa radi pridajú postupne aj starší.
Pokiaľ s tým kňaz bude súhlasiť, je fajn, ak sa k spevu zapoja aj ruky - a to tlieskaním, ešte lepšie hrou na základných rytmických nástrojoch. Stačí zázračná krabica na začiatku obradov, z ktorej si dieťa vyberie, čo sa mu páči - hrkálku, bubienok, činelky, triangel… alebo bohato stačia aj chrastítka vyrobené podomácky z kotúčov toaletného papiera a naplnené ryžou či hrachom plus vedierka z veľkých jogurtov premenené na bubienky.
Pravidlom ale je, aby sa deti a hlavne rodičia naučili striktne dodržiavať, že na hudobné nástroje sa hrá, len keď hrá gitara a spieva sa.
Ďalšou z možností sú prosby veriacich: malé deti ešte síce často nevedia čítať a písať, ale v hlave majú všetko pekne spočítané a mnohým veciam rozumejú lepšie, ako dospelí. Je tu teda možnosť ponúknuť im - podľa vyzretosti spoločenstva veriacich - možnosť pridať svoju prosbu do mikrofónu počas spoločných prosieb veriacich.
Ideálne je, ak kňaz túto možnosť vždy pripomenie týždeň dopredu - aby deti nad tým premýšľali spolu s rodičmi, prosbu zostavili a pripravili si ju na prednesenie. Deti sú veľmi altruistické a nemajú problém sa podeliť - preto ich fascinuje prinášanie akýchkoľvek darov počas sv. omše.
Pre malé deti je to vynikajúca možnosť zapojenia sa, hlavne, ak sa táto služba skoordinuje a každú nedeľu dostane jedna rodinka možnosť priniesť obetné dary, medzi ktorými okrem chleba a vína môže byť aj niečo iné - napríklad cukríky pre všetky deti, ktoré dostanú po sv. omši.
Dary môžu byť aj špecifické - napríklad hračky či oblečenie pre deti, ak je vyhlásená zbierka, alebo aj peniažky z prasiatka s nápisom, načo by sa mali použiť. Je to zároveň aj cesta pre rodičov, ako sa dostať do diania na sv.
Pre deti je asi najťažším úsekom omše čas, kedy sa čítajú čítania a evanjelium a hlavne čas kázne. Texty, ktoré sú náročné aj pre dospelých, deťom málokedy veľa hovoria a tak sa vždy v tomto momente začnú nudiť a často aj robiť to, čo nemajú.
Pomocou je, ak šikovný katechéta alebo laik s dovolením kňaza pred každým čítaním priblíži situáciu alebo dianie opisované v čítaniach detským jazykom pár vetami.
Počas kázne môžu mať deti svoju vlastnú katechézu - a to buď priamo v jednej časti kázne, určenej pre ne alebo mimo hlavného priestoru chrámu, napríklad v sakristii alebo bočnej miestnosti kostola. Deťom sa v týchto priestoroch môžu venovať animátori alebo katechéti, ktorí pre nich pripravia zaujímavým, vždy iným spôsobom spracovanie a pochopenie textu z čítaní.
Stačí, ak si napríklad nielen rozprávajú o Dobrom pastierovi, ale si ho aj vystrihnú, prípadne k nemu na koláž s veľkou lúkou nalepia seba ako jednu z ovečiek - čo znamená aj zmenu činnosti s nožnicami a lepidlom a odreagovanie dieťaťa. V polčase obradov je to vynikajúca možnosť, ako deti zamestnať a zároveň im pomôcť vydržať až do konca v pokoji.
V dobre zabehnutých spoločenstvách patrí k milým zvykom pred záverom obradov osláviť narodeniny či meniny drobcov spoločne - tu však už záleží na kňazovi, ako sa k tomu postaví a či sa pri ňom deti budú cítiť dobre.
Možno sa nepodarí vo vašej farnosti naštartovať všetky aktivity ponúkané malým deťom - ale ak sa podarí aspoň jedna, majte radosť, lebo otvára postupne cestu aj tým ostatným, a to hlavne, ak by ste začali spevom.
Stále predovšetkým manželka, 7x mama, človek pre druhých.
Niektoré cirkevné piesne s akordmi
Nasleduje zoznam cirkevných piesní s akordmi, ktoré sa dajú hrať na gitare:
- POĎ, TERAZ JE ČAS VZDAŤ CHVÁLU
- BOH NÁM Z LÁSKY SVOJHO SYNA DÁVA
- NESIEME, PANE, CHLIEB A VÍNO
- ZVELEBENÝ SI, BOŽE, naveky
- SI MÔJ LÁSKAVÝ PÁN
- NAJVYŠŠÍ SI TERAZ JEŽIŠ NA NEBI
- NECH SA NAŠA TÚŽBA SKUTOM STANE
- Z TEJ RADOSTI CHCEM SPIEVAŤ A TLESKAŤ PÁNOVI
- SÁM SI, PANE, ZNÁŠAL ŤARCHU NAŠICH VÍN
- VYVYŠUJEM TEBA, PANE, NAD SVOJÍM ŽIVOTOM
- ŽIVOT NÁM SVOJÍM DUCHOM VLIAŤ
- VĎAKA, ŽE MÔŽEM OPÄŤ ZAČÍNAŤ
- ŽENA ŠATKOU MU JEHO TVÁR UTIERA
- VŽDY JE S NAMI TÁ
- TY NÁS VÍTAŠ V CHRÁME PLNOM LÁSKY
- MÁŠ V DUŠI BOLESŤ TÝCH NAJKRAJŠÍCH TÓNOV
- V ŇOM BOH, LÁSKA JE A SPRAVODLIVÝ
- PRÍĎ, DUCHU A OBNOV NÁS
- JASAJ V PÁNOVI CELÁ ZEM
- RADUJEM SA, ŽE RADOSŤ DAL MI PÁN
- ZVELEBENÝ BOH, ZVELEBENÝ BOH, ZVELEBENÝ BOH NAVEKY
- TO VŠETKO JE LEN O TEBE
- K OTCOVI, ČO Z NEBA NA NÁS SA USMIEVA
- ČAKAJÚ ŤA NÁSTRAHY TOHOTO SVETA
- MÁRIA MA OCHRAŇUJE, JA SA NEBOJÍM
- LEBO MOJOU SKALOU JE PÁN!
- JE VEĽKÝ NÁŠ BOH, JE SILNÝ A MOCNÝ
- TY MA NESIEŠ SÁM, TEBE VERIŤ SMIEM
- V ŇOM JE ŽIVÝ, ALELUJA
- DÁVAM NA OLTÁR K TVOJÍM NOHÁM KRÁĽOV KRÁĽ
- ALE JA SOM SVOJU DUŠU UPOKOJIL A UTÍŠIL
- DUCHU SVÄTÝ, PRÍĎ
- SRDCE MI JASÁ RADOSŤOU
- BUDEM HĽADAŤ TVOJE DLANE
- TY BUĎ VYVÝŠENÝ, ODO MŇA VYVÝŠENÝ DO NEBIES
- O TVOJEJ LÁSKE, PANE, ROZJÍMAM
- TICHO STOJÍM A ČAKÁM NA TEBA LEN
- ANI OKO NEVIDELO ANI UCHO NEPOČULO
- NAŠIEL SI LÁSKU A TAK JU STRÁŽ
- KEĎ KĽAČÍM PRED TEBOU, V SRDCI SVOJOM RADOSŤ MÁM
- ON DVÍHA MA SLOBODU DÁVA MI
- NA JAZERE JE VEĽKÁ BÚRKA
- OTVÁRAJ BRATOM A SESTRÁM DOKORÁN
- POSLAL SYNÁČIKA, NAVŠTÍVIŤ S POSOLSTVOM ZEM
- DÁVAJ POZOR, MALÉ OKO, ČO VIDÍŠ!
- MUSÍM VIACEJ MODLIŤ SA
- AJ PLEŠATÝ, AJ VLASATÝ MÔŽE SVÄTÝM BYŤ
- CHCEM KRÁČAŤ S TEBOU
- VITAJ NÁM, VITAJ NÁM TU NA ZEMI, JEŽIŠ
- DNES SA JEŽIŠ KRISTUS NARODIL
- GLORIA, GLORIA, GLORIA, IN EXCELSIS DEO
- ČUJTE, ČUJTE, PASTIERI, ČO SA STALO NA NEBI
- PRINÁŠA NÁM ZRNKÁ LÁSKY, ZLATÝ POKLAD NEBA
- SVET SNÍVAL, ŽE PRÍDE KRÁĽ A KNIEŽA
- NECH SVETLO Z NEBA SVETLO JEŽIŠA NÁM SVIETI
- NECH JE CHVÁLA, NECH JE SLÁVA JEŽIŠOVI, BOŽIEMU SYNU
- NEDOKÁŽEM UKRÝVAŤ, ŽE RADOSŤ V SRDCI MÁM
- ON SA RADUJE S KAŽDÝM MOJÍM GESTOM
- TO TELO PÁNA ZA NÁS SA DÁVA
- CHCEM ŽIŤ PRED TVOJÍM KRÍŽOM NOCOU I DŇOM S MODLITBOU
- Ó, JEŽIŠ, JEŽIŠ, JEŽIŠ
- MOJA DUŠA PÁNA VELEBÍ, MÔJ BOH JE SPÁSA
- PRÚĎ CEZ NÁS SVOJOU MILOSŤOU
- NÁŠ BOH JE VÄČŠÍ, ON JE SILNEJŠÍ
- SVÄTÝ SI, BOŽE NÁŠ, PLNÝ SLÁVY
- MOJA SILA A CHVÁLA JE PÁN
Základné akordy na gitare
Ako vidno z nákresu niektoré tóny sa opakujú a sú výškovo rovnaké. Z toho vyplýva aj ladenie gitary. Naladíme si strunu E2 podľa ladičky, klavíra alebo nástroja, ktorý má pevné ladenie (akordeón ...). Strunu H ladíme podľa struny E tak, že strunu H stlačíme v V. poli a tón by mal znieť v unisono (rovnako vysoko) so strunou E. Strunu G ladíme podľa struny H tak, že strunu G stlačíme v IV. poli a porovnáme so strunou H. Strunu D ladíme podľa struny G, ak strunu D stlačíme v V. poli. Strunu A podľa struny D a strunu E podľa struny A, ktoré tiež stláčame v V.
Ďalšie tóny, ktoré môžeme porovnať sú : na strune G v IX. poli tón E2 porovnáme so strunou E2, na strune D v IX. poli tón H1 porovnáme so strunou H1, na strune A v X. poli tón G1 porovnáme so strunou G1, na E strune tón D1 porovnáme so strunou D1. Gitaru môžeme začať ladiť aj od šiestej E struny (hrubej).
Na nasledujúcom obrázku je znázornené aký pohyb budú znamenať šípky hore a dole. Šípka hore naznačuje, že hráme od hlbokých tónov k vysokým, teda od hrubých strún k tenkým.
Akord C dur budeme držať tak, že na strunu H v prvom poli položíme prvý prst a na strunu D v druhom poli položíme druhý prst. Akord G7 budeme držať tak, že na tenkú E strunu položíme prvý prst do prvého poľa. a preto musíme dbať o to, aby nám nezneli basové struny A, E.
Akordy si precvičujeme tak, že si akord chytíme, mierne ho povolíme a znova pritlačíme. Zo začiatku prsty struny neopúšťajú, ale sa ich zľahka dotýkajú. Neskôr prsty dvíhame až nad struny a znova prikladáme. Celý akord musíme chytiť naraz - neukladáme prsty postupne.
Prvý rytmus, ktorý sa naučíme bude valčík. Je to trojdobý takt (počítame pravidelne "doby rovnako dlhé!" prvá - druhá - tretia).
Ďalší rytmus, ktorý nacvičíme pravou rukou je polka. Je to dvojdobý takt a v jednom takte hráme štyri osminové noty. Rytmická gitara v tomto rytme prízvukuje druhú a štvrtú osminovú notu (prvú a tretiu osminovú notu hrá v ľudovej hudbe basa). Počítame " pr - vá - dru - há".
Je tu celý tvar akordu G dur a dva nové akordy. V akorde D je preškrtnutá struna "e", pretože tón e nepatrí do akordu D.
Stupnica je rad tónov usporiadaných podľa pravidiel. Skladby sú napísané z tónov určitej stupnice, ale nie sú usporiadané. Kadencia je sled troch akordov, ktoré najlepšie charakterizujú určitú tóninu. Tieto tri akordy obsahujú všetky tóny stupnice v danej tónine a používajú sa pri harmonizovaní jednoduchých melódií a ľudových piesní. Subdominanta je akord, ktorý vyžaduje ďalšie pokračovanie pohybu napr.
V predposlednom takte sú v jednom takte dva akordy.
Pre lepšie zapamätanie si rytmu môžeme sa naučiť ho tafetefovať, čo robia aj džezoví hráči pri zložitých rytmických figúrach. Dlhú notu spievame dlhou hláskou, krátku spievame krátkou hláskou.
Na šípku hore spievame "ta" na šípku dole spievame "fe". Slabiky v slovách rozdeľujeme pravidelne rovnakou rýchlosťou ako počítame štvrťové doby (prvá - dru - há - tretia - štvr - tá). Chytíme si ľubovoľný akord. Na čiernu šípku akord držíme na biele šípky akord mierne povolíme, ale prsty sa ešte dotýkajú strún. Postupne, keď si na to zvykneme, dvíhame prsty vyššie nad struny.
V druhom príklade držíme akord na dve čierne šípky a na bielu šípku akord pustíme. Prsty aj keď zdvihneme nad struny musia akord držať vo vzduchu, nesmú zmeniť postavenie. Neskôr medzi sebou striedame dva akordy. Na prázdne šípky ukladáme vo vzduchu nasledujúci akord na čiernu šípku všetky prsty položíme na hmatník. Rytmus pravej ruky musí byť pravidelný, pri výmene akordov sa nesmie pravá ruka zastavovať.
Keby sme harmonizovali skladby iba pomocou hlavných kvintakordov, boli by skladby harmonicky jednotvárne. Preto používame akordy aj na iných stupňoch stupnice. II. stupni stupnice. Z akordu C k akordu Ami prejdeme tak, že prvý a druhý prst nedvíhame zo strún a tretí prst presunieme na tretiu strunu do druhého poľa.
Ďalší akord, o ktorý môžeme rozšíriť kadenciu je na VI. Pri prechode z akordu G do akordu Emi prvý prst ostane na strune a druhý prst preložíme na štvrtú strunu do druhého poľa.
Prvýkrát hráme po opakovanie, pri druhom opakovaní 1. - prima voltu preskočíme a hráme 2.
V tomto rytme máme nový prvok, ktorý nazývame synkopa. Synkopa je prenesenie prízvuku z ťažkej doby na ľahkú. Je to tretia nota v takte, pod ktorou je čierna šípka. Tento prízvuk, by mal byť na tretej dobe, ale je prenesený na druhú a pol doby.
Akord E dur sa drží tak, ako akord Ami, ale od štvrtej struny. Akord A dur držíme s 2., 3., 4. prstom. Prechod od akordu E k akordu A je taký, že 2., 3. prst presunieme na štvrtú a tretiu strunu a priložíme 4. prst. Pri prechode od E k H7 zadržíme 2. prst na piatej strune 1. prst presunieme na piatu strunu, tretí na tretiu strunu a štvrtý položíme na prvú strunu. Prsty 2., 3., 4. sú v tom istom poli.
Akord Dmi môžeme tiež držať s 1., 2., 3. prstom. Pri prechode z Dmi do E7 je lepšie držať štvrtý prst na druhej strune, ktorý ostáva ležať a prenášame len 1., 2., a 3. prst. V tónine a mol je na III.
V tejto piesni, ktorá je v tónine e mol sa objavila tiež časť kadencie G dur (G, D7). Akordy v skladbe nemusia patriť len do danej kadencie. Každý akord si môžeme predstaviť ako samostatný akord a tak môžeme prejsť do inej tóniny (napr. Ami je prvý stupeň v tónine amol, druhý stupeň v tónine Gdur, tretí stupeň v tónine F dur, šiesty stupeň v tónine Cdur). Niektoré skladby sú komponované tak, že jedna časť môže byť v molovej tónine - sloha, a druhá časť v durovej tónine - refrén. Najplynulejší prechod z molovej tóniny do durovej je vtedy, ak majú obe stupnice rovnaké predznamenanie. Sú to rovnobežné - paralelné stupnice (emol - Gdur).
Sú to dominantné septakordy, ktoré nepatria do danej tóniny, ale sú vypožičané z inej tóniny napr. akord A7 nepatrí do tejto kadencie, ale vzhľadom k akordu D je jeho dominantou (kadencia D G A7).
[:Nalievaj stále veď máš plný džbán muziky, ktorú rád hrám.
Počítacou jednotkou je tu osminová nota.
Je taký tón, ktorý vystrieda akordický tón na ľahkej dobe. Najčastejší striedavý tón býva kvarta - štvrtý tón od základného tónu. Akord na VII. Na VII. stupni používame najčastejšie zmenšený akord. Tento akord môže zastupovať dominantu a vtedy smeruje k tónike. Niekedy sa dáva pred dominantu. Značí sa dim ( z angličtiny dimension - zmenšený ) Tento hmat predstavuje viac akordov, pretože v tomto akorde každý tón môže byť základným tónom akordu.
V druhom riadku akordov prvý akord D7 chytíme 2., 3. a 4.