Ježiš, hebrejsky Ješuah, znamená "Boh zachraňuje". On prišiel zachrániť človeka celého. Jeho zaujíma človek celý. Nielen telo a pokrm.
V škole Ježiša Učiteľa katechéta úzko spája svoje pôsobenie zodpovednej osoby s tajomným pôsobením Božej milosti. Odovzdávanie evanjelia pomocou Cirkvi zostáva predovšetkým a navždy dielom Ducha Svätého a v zjavení nachádza svedectvo a základnú normu.
Ježiš venoval starostlivú pozornosť formácii učeníkov a poslal ich hlásať radostnú zvesť.
Ježišova metóda vyučovania
Ježiš nás vyučuje či už svojimi slovami alebo svojím príkladom. Viac ako slovami Ježiš vyučoval vlastným príkladom. životný štýl bol jeho najväčším poučením: ako žije Syn Boží. správanie.
Ako vyučoval Ježiš? Neučil tie isté veci viackrát. opakuje výpočet šiestich služieb milosrdenstva. trinásť rôznych podobenstiev. hermeneutike". kráľovstve.
Ježiš najprv konal a potom vyučoval. docere).
Príklady z evanjelia
- zvestovanie evanjelia chudobným (por.
- odpúšťanie hriechov (por.
- uzdravovanie v sobotu (por.
- vyhnanie predavačov z chrámu (por.
- umývanie nôh učeníkom (por.
- vlastné vzkriesenie (por.
Všetky tieto znamenia boli plné posolstiev.
Učiteľ neviedol školenie o chudobe. Nemal peniaze, majetok, ba ani kde hlavu skloniť. Dával všetko. lásky: dal život za tých, ktorých miloval (por. ovečky ho nasledujú. podriadeným.
Ježiš je jeden z mala titulov, ktoré Ježiš na seba vzťahuje (por. vtákov chodí a prechádza dedinami Galiley. ako ostatní. charakteristické črty, ktoré ho odlišovali a robili jedinečným učiteľom. ktorý na nich pôsobil presvedčivo a najviac im vyhovoval. tomu tak nie je. (por. je im dovolené vrátiť sa späť {por. pánovi. Pokiaľ ide o Ježiša, nevolá ich sluhami, ale priateľmi (por. povesti a autorite pred ľuďmi. a osočovania (por.
Ježiš vtedy povedal: „Ďakujem ti, Otče, Pane neba i zeme, že si tieto veci skryl pred múdrymi a rozumnými a zjavil si ich maličkým“ (Mt 11, 25).
Chcete poznať učenie Ježiša Krista? Pozrite si toto hneď teraz!
Vzťah Ježiša k učeníkom
Učiteľovi nestačilo vychovať učeníkov. jedného dňa mohol byť učiteľom. (por. by sa tiež stávali učiteľmi. vyučovaní apoštolov (por. Sk 2, 42).
Učiteľ je jeden z mala titulov, ktoré Ježiš na seba vzťahuje (por. vtákov chodí a prechádza dedinami Galiley. ako ostatní. charakteristické črty, ktoré ho odlišovali a robili jedinečným učiteľom. ktorý na nich pôsobil presvedčivo a najviac im vyhovoval. tomu tak nie je. (por. je im dovolené vrátiť sa späť {por. pánovi. Pokiaľ ide o Ježiša, nevolá ich sluhami, ale priateľmi (por. povesti a autorite pred ľuďmi. a osočovania (por.
Ako sa správal Ježiš k svojim učeníkom?
- vysvetľoval im všetko v súkromí (por.
- plavil sa s nimi na tej istej loďke (por.
- poučoval ich osobitným spôsobom (por.
- učil ich modliť sa (por.
- boli preňho prvoradí (por.
- slúžil s nimi veľkonočnú omšu (por.
- poumýval im nohy (por.
- zjavil sa im ako prvým (por.
Profil učeníka
Talmid, t. j. schopným prijímaťučenie - Talmud. 262-krát slovo mathetés, čo znamená učeník. poslanie. byť učeníkom. nejaké odriekania, čo nie všetci mali alebo mohli robiť. sprostredkovať umenie dobrého života. súžitia. Učeník bol prakticky ako otrok. umývať svojmu učiteľovi nohy.
Načrtnime si jeho profil, ktorý ho ako takého určuje:
- Nie je nad učiteľa (por.
- Je ako jeho učiteľ (por.
- Je poučovaný učiteľom (por.
- Patrí do Ježišovej rodiny (por.
- Je rybárom ľudí (por.
- Sedáva pri stole s Ježišom (por.
- Je tichý a pokorný srdcom (por.
- Je chudobný v duchu (por.
- Je pokojný a čistý srdcom (por.
- Je prenasledovaný (por.
- Približuje sa k učiteľovi (por.
- Nasleduje učiteľa (por.
- Robí, čo mu prikazuje (por.
- Robí učeníkov z iných (por.
- Berie kríž a nasleduje Ježiša (por.
- Dáva prednosť Ježišovi pred vlastnou rodinou (por.
- Zrieka sa svojho blaha, majetkov (por.
- Verí v Ježiša a v jeho slová (por.
- Verí v Písmo (por.
- Zostáva verný Slovu (por.
- Robí, čo mu Ježiš káže (por.
- Miluje ostatných učeníkov (por.
- Stojí pri kríži a prijíma Máriu za matku (por.
- Kladie ruku do Učiteľovho boku (por.
- Ochotne berie svoj kríž (por.
- Ohlasuje blahozvesť s charizmatickými znakmi (por.
Najvyšším cieľom učeníka je dosiahnuť, aby bol ako jeho učiteľ, t. ho na vyšší stupeň.
Požiadavky na učeníkov
Ježiš má ústavu, ktorou sa riadi. jeho učeníkov. cítiť spokojní, pretože sme splnili všetko, čo je požadované. dokonalý Otec, ktorý je na nebesiach (por. Mt 5, 48). patriť do skupiny Ježišových nasledovníkov. jeho školy.
Ježiš, čo sa jeho týka, nepripúšťa polovičné ciele. studený, alebo horúci, pretože vlažní sú vychrlení z jeho úst. nadmieru jasná: kto nie je bezpodmienečne s ním, je proti nemu. jediný, od koho sa učia. Ježiš je jediný Učiteľ.
Tri požiadavky
Ježiš kladie tri zásadné požiadavky na svojich žiakov:
- Rozhodnosť - Požaduje odpovedať bezodkladne. ho budeme nasledovať. pritom aj vybrané mýto a plnú sieť ulovených rýb. hodnoverným žiakom. Najhorším nepriateľom človeka je nerozhodnosť. nechávajú na "potom", nechávajú sa navždy! druhom mieste. Ježiš je v tomto ohľade neoblomný. dobrý, počas cesty už zlepšovať nemožno. Na druhej strane ide o slobodnú voľbu, ktorá dáva celý život.
- Priorita Božieho kráľovstva - Ježiš nesúhlasil (por. C. všetkého, čo odporuje tomuto nasledovaniu alebo ho spomaľuje. odovzdaniu sa Učiteľovi. Ježišom, nemôže byť jeho žiakom. Kráľovstve. Nevyžaduje sa zrieknutie rodiny. Nebeského kráľovstva. okovami, potom Kráľovstvo musí mať prioritu. žiakom Ježiša. máme v rodine. vzorom. nasledovníkov.
- Zrieknutie sa hmotných statkov - nasledovaniu Ježiša, patrí starosť o veci tohto sveta. dvom pánom, pretože nie je možné byť pozorný k Bohu i k peniazom. to vždy zlý dojem na Pána. sa stáva otrokom vecí tohto sveta, ktoré pokladá za potrebné. nemožné, aby boháč dosiahol spásu. Boh, alebo peniaze! mať večný život, pre ktorý stačí zachovávať rad prikázaní. lipol na svojom majetku, ktorým nadmieru oplýval. vysokú cenu, za nasledovanie Ježiša. ktorý dodržiaval všetky zákonné prikázania, nebol súci pre Kráľovstvo. nestačilo, ak niekto bol verným zachovávateľom Mojžišovho zákona. niečo viac. poklady, ktoré nahlodáva hrdza a kradnú zlodeji. ktoré náleží Učiteľovi. chudobným. Nemal kde ani hlavu skloniť. hmotných statkov (Matúš, Jakub, Ján, Zachej, Barnabáš ...). chudobu podľa svojho životného postavenia a špeciálneho povolania. takú, ktorá je plodom nespravodlivosti a hriechu. o tom, kto sa stal chudobným proti svojej vôli, ale o dobrovoľnej chudobe. zasvätení kráľovstvu. cieľom. titul, a preto nestojí o dočasnú alebo zbytočnú slávu. tituly ako leader, superior, predstavený, vedúci ... nepodarilo sa mu to. rabbi, alebo kvôli ľudskému uznaniu. príslovie. nebeských výhod: sedieť po pravici a ľavici Kráľa všetkých svetov. obetovaniu evanjelia za misu šošovice. KONEČNOM DÔSLEDKU NEZLÚČITEĽNÉ S POVOLANÍMJEŽIŠOVHO UČENÍKA (por.
Synovský vzťah k Bohu
Prekračovali hranice bázne. spoločné s hriešnikmi tohto sveta. na vzhľad Boží. Hekal - kde Boh prebýva. nazvať Boha výrazom, s ktorým sa dieťa obracia na svojho otca: Abba - Otecko. vyznelo ako provokácia a nedostatok úcty. a svietiť na spravodlivých i hriešnych. spravodliví, ale hriešnici, pre ktorých poslal svojho jediného Syna. tento synovský vzťah. milovaným synom Božím charakterizuje Ježišovho učeníka. pritom nežiť synovský vzťah k Bohu, svojmu Otcovi. do Prozreteľnosti svojho Otca. to, že pre Boha má človek oveľa väčšiu cenu ako ony. k nemu vracia s kajúcim srdcom. volať Boha: "Otecko".
Ježišove slová: „A ja som vodil Efraima, vzal som si ich na ramená... „Keď bol potom sám, tí, čo boli okolo neho s Dvanástimi, pýtali sa ho na podobenstvá. On im povedal: „Vám je dané tajomstvo Božieho kráľovstva“... Ale svojim učeníkom v súkromí všetko vysvetlil“ (Mk 4, 10-11.34).
Dôvera k Učiteľovi
Dôver... 1. I. 1. Keď Ježiš vysielal svojich učeníkov povedal im: "Daná mi je všetka moc na nebi a i na zemi a tak choďte a učte..." (Mat 28,18-20). 2. On prežíval to, čo učil. Jeho slová nevyjadrovali len jeho názory, ale aj jeho povahu. 3. "Kristus sa venoval štúdiu Písma pretože vedel, že ono je plné vzácnych poučení pre všetkých, ktorí si z nich zoberú poučenie. Verne plnil povinnosti vo vlastnom domove. Ranné hodiny nepremrhal v posteli, ale trávil ich často na osamelom mieste, v ústraní. Písmom odpovedal diablovi pri pokúšaní (Mt 4), Písmom vyvracal falošné názory, učenia a obvinenia (Mt 21,42; 22,29; J 5,39), udalosti s Ním spojené potvrdzoval Písmom (Mt 26,54; Lk 4,21; 24,27; J 2,19-22; 19,28). 4. Prispôsoboval vyučovanie svojim žiakom. "Ako Učiteľ učiteľov sa snažil získať si prístup k ľuďom pomocou toho, čo poznali zo všedného života. Pravdu predkladal takým spôsobom, že v jeho poslucháčoch sa prebúdzali vždy tie najsvätejšie spomienky a pocity. Učil takým spôsobom, že v nich vzbudzoval pocit, že sa úplne stotožňuje s ich záujmami a šťastím. Jeho učenie bolo tak bezprostredné, jeho objasňovanie také vhodné, jeho slová také pochopiteľné a potešujúce, že jeho poslucháči boli očarení. Používal podobenstvá. Kristus vedel predstaviť pravdy, ktoré ľudia neboli pripravení prijať, ba ani pochopiť. Preto ich učil v podobenstvách. Tým, že spájal svoje vyučovanie s výjavmi zo života, skúsenosťami z prírody, získal si pozornosť ľudí a mal vplyv na ich srdce. Vyučoval pomocou otázok. Pýtal sa svojich učeníkov: "Za koho pokladajú ľudia Syna človeka?" (Mt 16,13), pri pokúšaní sa pýtal: "Čí je to obraz a nápis?" (Mt 22,20).